Το ξέρατε ότι οι αναγραματισμοί μιας λέξης με 10 γραμμάτα είναι 10! (παραγοντικό) δηλαδή 3.628.800; Το πρόγραμμα ψάχνει από τον αναγραμματισμό που δίνουμε αν υπάρχει λέξη . Αν υπάρχει μας εμφανίζει τη λέξη. Π.χ δοκιμάστε να δώσετε σαν είσοδο ΙΤΙΡΣΩΞΙΔΜ και πατήστε το Βρες τη λέξη.

Το προγραμμα χρησιμοποιεί ένα ενσωματωμένο λεξικό περίπου 10.000 λέξεων και όχι όλες τις ελληνικές λέξεις! Πάντως οι πιο κοινές είναι μέσα.

Από πλευράς ταχύτητας τώρα πιστέυω ότι είναι πολύ γρήγορο. Π.χ στην περίπτωση λέξης με 10 γράμματα που τελικά δεν υπάρχει στο λεξικό άρα θα γίνουν 10.000Χ3.628.800 αναζητήσεις ο χρόνος είναι 4 δευτερόλεπτα σε σχετικά παλιό pc!

Έχει πλάκα σαν παιχνίδι ελπίζω να σας αρέσει.

anagram.zip (226,59 kb)

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!! ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!

Ένα μικρό προγραμματάκι που έφτιαξα στις διακοπές των Χριστουγέννων. Παράγει ακουστικούς τόνους σε μεγάλο εύρος συχνοτήτων.

tonegen.zip (423,46 kb)

To IPv6 χρησιμοποιεί 128 bits για την διευθυνσιοδότηση των κόμβων του διαδικτύου αντί για τα 32 bit του IPv4.  Σύμφωνα με το IPv4 μια IP διεύθυνση αποτελείται από τέσσερις οκτάδες (octects ) δυαδικών ψηφίων. Π.χ μια ορθή Ipv4 διεύθυνση έχει τη μορφή ΧΧΧ.ΧΧΧ.ΧΧΧ.ΧΧΧ όπου ΧΧΧ είναι ο δεκαδικός αριθμός που προκύπτει από την κάθε οκτάδα των bit.

Με τα 128 bit του IPv6 σημαίνει ότι οι IP διευθύνσεις πλέον είναι πολύ περισσότερες. Αυτός είναι και ο κύριος λόγος μετάβασης στο νέο πρωτόκολο διευθυνσιοδότησης. Ο ακριβής αριθμός διευθύνσεων του νέου πρωτοκόλου είναι:

"340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,211,456"

Συγκρινόμενο με τα "4,294,967,296" του IPv4 καταλαβαίνουμε το μέγεθος του χώρου διευθύνσεων με το νέο πρωτόκολο.

Περισσότερα τεχνικά θέματα σε νέο άρθρο.

1. Η μεικτή διδασκαλία συνδυάζει μεθόδους online διδασκαλίας και μεθόδους πρόσωπο-με-πρόσωπο διδασκαλίας. Ο στόχος της μεικτής διδασκαλίας είναι να παρέχει την πιο αποδοτική και αποτελεσματική εμπειρία διδακτικής καθοδήγησης (instruction) με το συνδυασμό των παραπάνω τρόπων.

2. Ο όρος μεικτή μάθηση (blended learning) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια λύση που συνδυάζει πολλές διαφορετικές μεθόδους παράδοσης των μαθημάτων, όπως λογισμικό συνεργασίας (collaboration software), μαθήματα αναρτημένα στον ιστό (Web) , πρακτικές διαχείρισης της γνώσης (knowledge management practices). Η μεικτή μάθηση, επίσης, χρησιμοποιείται για να περιγράψει πρακτικές μάθησης που αναμιγνύουν διάφορες βασισμένες σε γεγονότα (event driven) δραστηριότητες, στις οποίες περιλαμβάνονται η πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία το live e-learning, ο αυτορυθμιζόμενος ρυθμός διδασκαλίας (self- paced learning) εκ μέρους του διδασκόμενου.

Κάποιοι ονόμαζουν την μεικτή μέθοδο και ως brick and click για ευνόητους λόγους.

ΥΠΑΡΧΕΙ ΘΕΟΣ;

• ΠΡΟΛΟΓΟΣ
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Οι επιστημονικές απαντήσεις στη «ΓΕΝΕΣΗ» ΤΟΥ Μωυσή. Τι λέει ο Stephen Hawking?
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Haeckel, Arrhenius, οι υλιστές φιλόσοφοι και επιστήμονες.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Σπινόζα και πανθεϊστές. «Ο θεός ταυτίζεται με τη δημιουργία, με τον υλικό κόσμο». Δαρβίνος και η θεωρία της εξέλιξης.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Η καταγωγή του ανθρώπου.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Θαύματα και φυσικοί νόμοι. Η διάδοση του χριστιανισμού και οι καταστάσεις που θέτουν σε δοκιμασία την ανθρώπινη λογική.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ιστορικές μαρτυρίες (πάπυροι, στοιχεία και αρχαιολογικά ευρήματα).
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Οι αρνητές της ύπαρξης (ή της θεότητας) του Χριστού. Συγγραφείς, επιχειρήματα, τεκμηρίωση.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Τι πραγματικά είπε ο Ιησούς Χριστός;
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 -10 Οι προφήτες και η επιστημονική αξιολόγηση των έργων τους. Τι είπαν, τι από αυτά έγινε.
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 Λάθη, πλάνες, λόγια που διαδίδονται από το ένα στόμα στο άλλο, αυταπάτες και άγνοια. Χαρακτηριστικές περιπτώσεις.
• ΕΠΙΛΟΓΟΣ

Περισσότερα...

Του LEE STROBEL
(Από το υπό έκδοση βιβλίο του: "Η υπόθεση Ιησούς")

Κοντοστάθηκα να διαβάσω μια πινακίδα στο σαλόνι ενός γιατρού: «Ας σταματήσει κάθε συζήτηση. Το γέλιο ας δραπετεύσει. Εδώ ο θάνατος χαίρεται να δίνει βοήθεια στους ζωντανούς».

Προφανώς αυτό δεν ήταν το σαλόνι ενός συνηθισμένου γιατρού. Είχα πάει να επισκεφτώ για μια ακόμη φορά τον Δρα Robert J. Stein, έναν από τους διασημότερους ιατροδικαστές του κόσμου ?έναν εντυπωσιακό ιατρικό ντετέκτιβ με μπάσα φωνή, ο οποίος συνήθιζε να μου διηγείται ιστορίες για απροσδόκητα στοιχεία που είχε ανακαλύψει εξετάζοντας πτώματα.  Για κείνον οι νεκροί είχαν να πουν κάποιες ιστορίες και μάλιστα τέτοιες οι οποίες συχνά βοηθούσαν στην απονομή δικαιοσύνης στους ζωντανούς.

Κατά τη μακρά θητεία του ως ιατροδικαστής στην Κομητεία του Cook στο Illinois, ο Stein έκανε πάνω από είκοσι χιλιάδες νεκροψίες, προσπαθώντας επιμελώς κάθε φορά να σχηματίσει μια καθαρή εικόνα για τις συνθήκες κάτω απ' τις οποίες πέθανε το θύμα. Επανειλημμένα, η οξυδέρκειά του στην εντόπιση λεπτομερειών, η εγκυκλοπαιδική του γνώση γύρω από την ανθρώπινη ανατομία και η εξαιρετική ερευνητική του διαίσθηση βοηθούσαν αυτό τον ιατρικό ντετέκτιβ να αναπαραστήσει το βίαιο θάνατο του θύματος.

Μερικές φορές η δουλειά του είχε σαν αποτέλεσμα τη δικαίωση αθώων. Τις περισσότερες φορές όμως τα πορίσματά του βοηθούσαν να μπει το τελικό καρφί στο φέρετρο ενός κατηγορούμενου. Αυτή ήταν και η περίπτωση του John Wayne Gacy, ο οποίος οδηγήθηκε σε εκτέλεση μετά που, με τη βοήθεια του Stein, καταδικάστηκε για 33 αποτρόπαια εγκλήματα.

Τόσο πολύ αποφασιστική μπορεί να είναι η ιατρική απόδειξη. Μπορεί να προσδιορίσει αν ένα παιδί πέθανε από τη χρήση βίας ή από ένα τυχαίο πέσιμο, αν κάποιος πέθανε από φυσικά αίτια ή δολοφονήθηκε από κάποιον που έβαλε αρσενικό στον καφέ του. Μπορεί να ενισχύσει ή να καταρρίψει το άλλοθι ενός μάρτυρα με τον ακριβή προσδιορισμό του χρόνου θανάτου του θύματος, χρησιμοποιώντας μια ευφυέστατη διαδικασία, η οποία μετρά το ποτάσιο στα μάτια του νεκρού.

Περισσότερα...